“新基建”释放教育行业新红利 在线课堂还能做什么?

【环球网智能综合报道】3月31日,教育部发布《关于2020年全国高考时间安排的公告》,2020年全国普通高等学校招生统一考试(以下简称“高考”)延期一个月举行,考试时间调整为7月7日至8日。高考延期一个月,最终为考生们留下了100天的冲刺时间。

4月份开始,全国各地多所院校也陆续官宣开学时间,史上“最长寒假”终于要结束了,学生们即将告别网课,学校也将恢复正常的教学秩序。当全国按下复学“快捷键”,在线教育还能做什么?这也是许多教育机构正在思索的问题。

“新基建”释放教育行业新红利

疫情期间,全国亿万学生开展大规模在线教育,这也成为了教育史上的“里程碑”。

“在线课堂”这个全新的教学模式,改变了传统教育的供给形态,让课堂从线下搬到线上,从教室搬到家中。同样的在线课堂,但在城市和农村却有着两种截然不同的情形。

一方面,城里的孩子凭借优越的网络、设备和师资等基础教育资源,享受着优质、无忧,不亚于传统课堂的在线教育;另一方面,偏远地区尤其是农村儿童由于没有网络,“云上课”遭遇重重困难,有的学生每天徒步几公里寻找信号,有的学生为了上网课在悬崖上一呆就是几小时。

疫情犹如一面“镜子”,照出了传统教育的“水土不服”,也照出了在线教育的盲区,映照出区域之间、城乡之间基础教育资源分配不平衡。如何尽快消除城乡教育的“数字鸿沟”,让知识的阳光照进偏僻的角落,成为未来在线教育的一个新的契机。

新基建助力“乡村教育”

相比基础设施完善的城市,农村的在线教育实施难度极大。谁来为偏远地区的数字化教学铺桥架路?这要求必须拥有强大的资金、技术和人员支撑,同时也需要一定企业社会责任。这不是中小企业的“校场”,是一场大资本与大基建的较量。

中国电信天翼云借力央企优势,背靠网络通信资源遍布全国的中国电信,攻坚克难,开拓边远地区的数字化建设之路,中西部高海拔地区数据中心数量遥遥领先。加之驻扎各地的技术和运维人员深耕一线,天翼云高海拔课堂已然成为深山里、村里、草原上一道道亮丽风景。

如今,在广西壮族自治区一隅的容县,上万名学子的线上复课已经有条不紊地开展了一个多月。疫情期间,天翼云快速部署“天翼云直播课堂”平台,短短两天时间内为容县师生免费开通了约3.5万个天翼云账号,让全县广大学子离校不离教,停课不停学。

面对疫情最严重的湖北省辖下的恩施土家族苗族自治州,天翼云则针对各级学校全面免费开放“天翼云直播”用于在线教学;针对各个班级需要特别免费开放“天翼云会议”系统;针对家长、学生进行网络听课学习“免流量费”服务。面临高考压力的高中学生,恩施5所高中利用电信天翼云直播课堂,通过视频大课直播,学科老师线上辅导答疑、作业布置与批改等形式教学,让疫情不误学,为高考备战。

在地域广袤的新疆,疫情期间,因为网络信号未覆盖而导致牧民孩子“学习梦”断的现象比比皆是。为此,中国电信在当地各地州市成立农村宽带“天翼高清同步课堂”战“疫”突击队,攻坚克难,将原本20天的网络扩容工期压缩到3天完成,切实保障了每个孩子平等上学的权利。

对于教育资源严重匮乏的西藏林芝来说,疫情期间的线上教学依赖于华南师范大学手机直播平台。由于线上教学活动的高热度,手机直播平台日下载量达到了83000多节次课时,大业务量也带来了巨大的视频分发业务支付压力。为此,天翼云免费提供长达三个月的视频分发业务,惠及当地3万+名小、中、高学生,为藏区孩子“云上课堂”护翼加持。

疫情期间,中国电信天翼云加码“停课不停学”,为全国31省上万所学校提供免费在线教学服务的同时,特别关注偏远地区的孩子教育困境,切实推进教育资源基础建设。凭借全国一省一池的云资源布局,以及云网融合能力和服务优势,天翼云驰援偏远地区各级学校及学生解决上课难题,为1720万师生、196万名贫困学生架起学习桥梁,不让一个孩子掉队。

此前伴随着互联网的发展,在线教育从兴起到普及。如今借势国家大力推行在线教育及教育“新基建”的东风,不断完善偏远地区网络基础设施,用5G、云技术、人工智能等科技手段打通现实阻隔,平衡城乡、区域教育资源分配不均,让偏远地区的孩子共享同等的优质资源,有力缩小教育鸿沟,才是在线教育的真正价值。

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